课程最精彩的部分，是让学生在虚拟国际中登上一处高空工地，领会因未进行正确安全操作而发生安全事故的进程。在影响感官的一起，警醒咱们在学习作业中严厉遵从安全原则标准操作规程。

　　戴上VR眼镜，似乎来到另一个国际，咱们不只能赏识艳丽的风光，还能领会与虚拟伙伴共舞。特别是课程最终，经过VR眼镜领会因操作失误导致的安全事故，让我深化领会到安全操作的重要性。

　　在课程中，学生要亲手操控机械臂。首要，他们要手动操控操控器引导机械臂去汲取圆盘。然后，经过调整xyz轴的方位，灵敏操控机械臂的移动，每一步操作都需求深思熟虑和预判，以保证防止任何或许的撞机或卡死现象。

　　在完结了根底的操作操练后，课程进一步深化，要求学生进行新的东西坐标系和工件坐标系的标定。这一进程不只检测学生的理论知识，也练习了他们的实践才能。

　　当这些根底作业完结后，课程迎来了更为挑战性的编程环节。学生需求在操控器中编写程序，让机械臂能自动地完结一系列杂乱的使命。他们深思熟虑，精心编写代码，保证每一个指令都能精确地被执行。

　　机械臂就好像自己的第三条手臂，在它的闪转腾挪之中，我深化领会到了自动化机器对工业出产的巨大协助。

　　最终的设备要完结什么效果呢？在确认了主题和大致的图纸后，同学们便再接再励地开端加工。

　　一块块完好的木板在切开机、线锯、角磨机、钻机的效果下逐步变成了或圆或方的木头零件。经过重复加工拼装，一个个构思精巧的Automata总算竣工。

　　在课程的结尾，授课教师组织了一个展现与共享的环节。各组学生轮番上台，介绍他们充溢趣味性的著作规划内容，以及其间融入的原理。

　　在木匠课上，我不只学到了木材的特性和加工技巧，更培养了详尽耐性的质量。经过每一步规划与制造，我领会到发明力的趣味。这门课程练习了我的空间想象力和着手才能，让我对木匠发生浓厚兴趣，也感受到劳作带来的满足感。

　　在实操课程中，学生首要运用SolidWorks软件制造或构建雕琢图画，随后将规划完结的模型导入加工机器中。机器准备就绪后，学生只需放置原资料，机器便会发动进行精密的加工操作。

　　在图画规划上，学生纵情发挥构思，有的将人生座右铭雕琢于资料之上，有的人则将自己宠爱的动漫或游戏人物以3D打印的方式出现出来。课程完毕后，你们能够带走自己亲手加工完结的著作作为留念，信任这些著作将成为他们日后回想这门课程的夸姣载体。

　　建模之后使用激光切开、激光内雕、激光打标、3D打印等技术，我能将自己的规划主意变为详细物品。这个发明的进程让我十分有成就感，充溢趣味。

　　工程立异课程带给我了许多惊喜影响的“第一次”。在设备先进的试验中心，我第一次亲自着手完结木匠构思，第一次进入加工出产现场，第一次触摸工业制造进行特种加工，第一次编程并操作工业机器人，还领会了灵动风趣的VR设备。有别于其他试验课，我学到了更多构思、规划、工艺编写和设备操作的相关技术，这对我往后的学习、日子十分有协助。

　　大一时路过立异工场课室，看到学长学姐们操控各种仪器，我便对这门课程充溢猎奇和等待。在工程立异课程里，我触摸到的不只是传统金工内容，还有其与现代技术交融的产品。《工业机器人》课程带我领会了机械臂的能量和魅力，《木匠构思》课程让我领会到着手的趣味，《3D视觉与VR安全教育》课程带我走入了虚拟国际，《特种加工及3D打印》课程令我知道多种先进的加工技术。还有教师们耐性地引导，拉近了咱们与各种器械和技术的间隔，使咱们在与它们的互动进程中获得了丰厚的领会。

　　两周的工程立异会集练习课程真是让人意犹未尽！在课堂上，我了解到人机一体化智能体系产线每个至关重要的进程，还学习了操控工业机器人的办法。在学习人工智能时，我领会了用机械臂拿笔写字和操控吸盘汲取物体。一起，这门课程也十分检测着手才能和团队协作才能，在进行机器人拆装时，我和伙伴彼此配合着看试验指导书、拧螺丝，十分顺畅地完结了使命；在进行木匠制造时，咱们小组也群策群力，做出了十分有构思的著作。在教师们的尽心教训之下，这门课程打开了我关于传统技术与现代技术认知的大门，近间隔地感受了现代机械的精妙之处，这些技术和经历将对我未来的作业和学习都大有裨益。